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5 de mayo de 2016

ESTABA SOÑANDO QUE...

El Pretérito Imperfecto es uno de los tiempos verbales más difíciles de usar para muchos de vosotros. En realidad es como el Presente: lo utilizamos para situar a nuestro interlocutor dentro de un espacio-tiempo pero esta vez en el pasado. Hablamos de acciones que empezaron pero que no acabaron, bien porque fueron interrumpidas o frustradas, o bien porque detuvimos el tiempo a propósito.

Un ejemplo perfecto de lo que significa estar "en la mitad de algo" es un sueño. Es difícil recordarlos pero podemos reconstruirlos utilizando nuestra intuición y la gran cantidad de relatos de ficción con los que hemos convivido a lo largo de nuestra vida (cuentos infantiles, novelas, películas...).

Os invito a leer este sueño que me acabo de inventar para comprobarlo. ¡A ver si os gusta!



¡Y ahora es vuestro turno! ¿Por que no me contáis un sueño? Si no lo recordáis bien podéis reconstruirlo como queráis.

¡Nos vemos en clase!

22 de febrero de 2016

¿TIENES FACILIDAD PARA...?

Una forma de conectar con los demás es hablar de nuestras habilidades porque, cuando lo hacemos, vemos lo que tenemos en común o lo que nos diferencia.

Lee esta viñeta que he realizado en Pixton y fíjate en cómo lo dicen sus personajes:



Veamos ahora en este mapa mental cómo conversar sobre nuestras habilidades:



¡Te toca! Háblame de tus habilidades y pregúntame lo que quieras.

¡Nos vemos en clase!

6 de enero de 2016

CONVENCER ES UN ARTE Y MÁS EN LA OFICINA

Trabajar en equipo no siempre es fácil, ¿verdad? Y cuando las cosas no funcionan puede ser muy frustrante. Todos quieren lo mejor pero a algunos les dan miedo los cambios y se atrincheran en fórmulas inadecuadas mientras otros tratan de convencerlos para que se arriesguen a probar nuevas vías.

La sutileza, la empatía y la confianza son importantes a la hora de querer influir en alguien para que las cosas cambien y la gramática nos facilita muchas formas para que lo hagamos con éxito.

Pongámonos en situación:

Imagina que trabajas en el departamento de marketing de una pequeña empresa comprometida con la protección del medio ambiente que se dedica a mejorar entornos urbanos.

¿Te lo estás imaginando? Bien, pues ahora imagínate que las cosas no funcionan muy bien a la hora de captar clientes y eso te preocupa mucho. Pero la inspiración está a punto de llegar gracias a que a cierta profesora se le ocurrió compartir en las redes sociales un artículo de El Huffington Post y tú tuviste la suerte de verlo.

Se trata de un artículo de Alejandro García, economista especializado en marketing y mercados financieros, titulado "Las principales estrategias de marketing digital para captar clientes" y que, casualidades de la vida, aparece justo a continuación. 

¡Léelo, por favor! Y prepárate para convencer a tus compañeros de departamento de que estas estrategias son claves y van a contribuir al éxito de vuestra empresa.

Aquí está:



Cuando lo hayas leído, prepárate para convencer oralmente a tus compañeros de trabajo para que adoptéis estas 6 estrategias de ahora en adelante.

Ten en cuenta que a la mitad de tus compañeros les va a costar mucho aceptar cambiar su forma de trabajar y que van a ofrecer mucha resistencia a tus ideas. ¿Cómo les convencerás?

Recuerda esto:



¡Adelante!

¡Nos vemos en clase!

1 de enero de 2016

CANELONES DE AÑO NUEVO

¡Feliz 2016 a todos!

Me gustaría compartir con vosotros una receta de mi madre: canelones de carne con boletos y llanega negra. Estas setas suele cogerlas mi padre en otoño y se pueden congelar. El boleto (boletus edulis) es una seta exquisita y la llanega negra (hygrophorus latitabundus) también es muy sabrosa pero creo que solo se encuentra en algunas comarcas catalanas -no hay manera de encontrar una buena ficha explicativa en español. El boleto se puede comprar en muchas tiendas -la llanega es más complicado comprarla si no estáis en Cataluña- y es suficiente para elaborar este plato.

Aquí lo tenéis:



Supongo que adivináis que no solo comparto con vosotros la receta de mi madre para mejorar vuestra habilidad en la cocina sino también para mejorar vuestra habilidad con el español. De modo que voy a invitaros a realizar dos tareas:
  1. Identificar los verbos conjugados en subjuntivo y explicar su uso.
  2. Escribir una receta de cocina (preferiblemente un plato que se sirva caliente y que tenga cinco ingredientes como mínimo) jugando con los imperativos, el presente de subjuntivo y el pretérito perfecto de subjuntivo.

No quiero finalizar esta entrada sin darles las gracias a mis padres. A mi padre le agradezco que, desde que tengo memoria, coja las mejores setas de Cataluña; y a mi madre, que cocine mejor que nadie que yo haya conocido y que haya tenido la paciencia y la amabilidad de dejarse fotografiar.


¡Nos vemos en clase o en las redes!

10 de noviembre de 2015

¿QUÉ LE PREGUNTARÍAS A TU "YO" DEL FUTURO?

¿Te parece rara la pregunta? Pues al joven Peter "Stoney" Emshwiller -como explica Sammy Nickalls en Hello Giggles- le pareció una idea de lo más interesante y por eso le pidió ayuda a su padre, que era cineasta, para grabarse a sí mismo, sentado en una butaca, haciéndole unas cuantas preguntas a su yo del futuro, como si fuera un entrevistador. Stoney tenía 18 años y ahora, a los 56, por fin decidió afrontar las preguntas de su yo del pasado. Aquí puedes ver (en inglés) un avance del resultado:



Más allá de lo original o extravagante, lo curioso es reflexionar sobre las expectativas que nos creamos, sobre la idea de éxito o de fracaso, etc. De ahí que quiera invitarte a hacer una lista de 7 preguntas que le harías a tu yo del futuro. ¿Te animas?

¡Cuéntamelo en clase!

24 de octubre de 2015

EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO... ¿QUIÉN DIJO "MIEDO"?

Si acabas de empezar en el nivel B2 de Español o si hace poco que empezaste, te invito a estudiar y repasar la conjugación del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo con esta presentación y con un test interactivo.

¡Que nada te pare en clase!



Aquí tienes el test. Es muy sencillo. Verás unas frases incompletas con un verbo entre paréntesis y una línea blanca debajo en la que podrás escribir la forma del Pretérito Imperfecto de Subjuntivo que te pido en cada caso. Si es el primer test de este tipo que haces, ten en cuenta que se corrige automáticamente si pulsas el botón "Finalizar" y, después, "Ver corrección".

¡Adelante!


24 de junio de 2015

¿OPINAS O CUESTIONAS?

Muchos de vosotros me decís en clase que os preocupa ser poco naturales en la conversación. Algunos creéis que la causa es vuestra inseguridad a la hora de utilizar el subjuntivo y puede ser, pero hasta aquí no hay nada que no sea normal.

Ya sabéis que hay un montón de listas que separan los usos del indicativo y del subjuntivo cuando se opina o no sobre algo. Yo he creado varias para vosotros y, de hecho, incluyo un mapa mental más abajo con algunos ingredientes para conversar sobre cualquier tema, pero ¿y si pensamos menos en esas clasificaciones y más en cuál es vuestra postura o vuestra actitud en determinadas situaciones de la vida real?

Lo que quiero decir es que, hablemos de lo que hablemos, tenemos un opinión más o menos segura (o acertada) de las cosas y por eso utilizamos el indicativo: "Creo que te preocupas demasiado", "Diría que no van a venir esta noche", "Es obvio que se ha olvidado de que era tu cumple". Pero debemos utilizar el subjuntivo cuando dudamos o rechazamos una información: "No creo que venga a trabajar", "Es falso que haya mentido". O cuando damos una información desde una perspectiva muy personal: "Es absurdo que se haya enfadado con nosotros", "Me parece genial que cuenten contigo para ese proyecto".

De todas formas, y volviendo al principio, la naturalidad solo se conquista practicando, leyendo, escuchando y participando, ya lo sabéis. Dejadme que os invite a repasar con este póster:


Y aquí está el mapa mental que mencioné más arriba pero recordad que lo principal es escoger lo que se ajusta mejor a lo que queréis decir. Debéis ser conscientes -como al hablar vuestra lengua materna- de si tenéis una opinión firme o no o de si queréis presentarla desde una perspectiva personal o no... Eso es lo que cuenta. Después, esto:


Y si queréis, podéis practicar con una actividad interactiva en la que encontraréis unas frases incompletas, pulsad el botón "comenzar" y, cuando acabéis, al de "finalizar" para autocorregiros.




¡Nos vemos en clase!

29 de marzo de 2015

LAMENTAR

Cuando empezáis a practicar la forma de expresar una condición irreal en el pasado os suelen plantear preguntas como esta:
"Si pudieras volver a empezar, ¿qué haríais de una forma diferente?"

En seguida sois capaces de hacer una lista que incluye frases como "habría cambiado antes de trabajo", "evitaría enfadarme por cosas sin importancia", "no me callaría tanto", "dejaría de ser tan exigente conmigo mismo", etc. Usáis el Condicional porque os hemos explicado que así nos referimos a un hecho irreal, es decir, a un hecho que nunca ocurrió o que no está ocurriendo. Pero ¿por qué quedarnos ahí? ¿Y si quisiéramos contestar de una manera más íntima y personal? ¿Con qué fórmula podríamos hacerlo?

Mirad este vídeo de la lista de reproducción "El mundo en tus manos", de Elsa Punset y encontraréis la respuesta:




Eso es. Se trata de la interjección "ojalá" acompañada del Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo:



Para lamentar aquello que no hicimos o aquello que nunca ocurrió, podemos utilizar esta fórmula: "Ojalá no hubiera discutido tanto con la gente que me importa".

¿Por qué no reelaboráis vuestra lista de cosas que cambiaríais o que habríais hecho de una forma diferente enumerando todo aquello que lamentáis no haber hecho utilizando "ojalá" y el Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo?

Dejadme terminar esta entrada con el mensaje con el que concluye el vídeo que la ha motivado:
"[Todas aquellas personas] llegaron a la conclusión de que una vida mejor estaba en sus manos", Elsa Punset.

18 de enero de 2015

NO ME LO EXPLICO...

Seguro que más de una vez has pensado que los objetos tienen vida propia y, cuando quieren, se rebelan contra ti. ¿No es eso lo que puede estar pensando el hombre que aparece en la foto? Fíjate:

Imagen de @JasonElsom, 18/01/2015 en Twitter.

Describe con detalle todo lo que ves en la foto e imagina cómo se siente este hombre y todo lo que se le debe de estar pasando por la cabeza con respecto a su aspiradora. Decide si quieres hacerlo en primera persona (yo) o en tercera (él). Aquí tienes una ayuda:

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Pincha en la imagen para verla más grande.

Pero, claro, todo tiene una explicación:

Imagen de @JasonElsom, 18/01/2015 en Twitter.

¿Cómo definirías el carácter y la actitud del hermano gemelo? ¿Cómo crees que reaccionará el de la aspiradora?

Y, por último, ¿qué te parece la imagen? ¿Qué importancia tiene el sentido del humor en nuestra vida? Y en cuanto a la habilidad de bromear, ¿qué requiere? Pon todos los ejemplos que quieras.

8 de septiembre de 2014

¿Y QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ?

Mirad esta historieta y observad el uso del Condicional Compuesto:

Pincha en la imagen para verla más grande. Enlace a la historieta en Pixton aquí.

Con el Condicional Compuesto decimos que habríamos hecho algo distinto en el pasado, es decir, hacemos declaraciones hipotéticas con respecto al pasado (porque lo hecho, hecho está y no puede cambiarse).

¿Por qué no imagináis algo distinto de lo que "he hecho" yo en estas situaciones para practicar con el Condicional Compuesto? Por ejemplo:
  1. Me voy a vivir a Dublín un par de años y he puesto mi piso en venta.
  2. Me mudo y he puesto en venta en Internet la ropa y los libros que no puedo llevarme.
  3. Necesito mejorar mi nivel de inglés y me he apuntado a un curso en la Universidad.
  4. Me gustaría tener un perro y he quedado con un señor en una tienda de animales para ver alguno.
  5. Me he gastado una fortuna alquilando un apartamento en la playa, ¡necesito vacaciones!
No olvidéis explicar por qué habríais hecho algo distinto, ¿de acuerdo? Pues, ¡vamos allá!

2 de septiembre de 2014

¿Y TÚ QUÉ HARÍAS EN MI LUGAR?

¿Recordáis las formas del Condicional? Observad esta viñeta y completad las frases:

Enlace al cómic en Pixton aquí.

Utilizamos el Condicional para hacer declaraciones hipotéticas sobre el presente y el futuro: Yo que tú, buscaría otro trabajo (pero no soy tú y no puedo buscarlo por ti).

Pincha en la imagen para verla más grande.

¡Ahora es vuestro turno! Necesito consejo para tomar algunas decisiones: ¿qué haríais en mi lugar? Podéis utilizar fórmulas como estas seguidas del Condicional:

  • Yo,
  • Yo que tú,
  • Yo en tu lugar,
  • Si yo fuera tú,
  • Si yo estuviera en tu lugar,

Os estaría muy agradecida si me dierais algunos consejos. Esto es lo que me ocurre:

10 de mayo de 2014

¿QUE HARÍAS SI...?

¿Habéis pensado alguna vez cómo sería vuestra vida si os dedicarais a otra cosa? Leed el cómic y completad las frases. Para comprobar vuestras respuestas, moved el cursor sobre la imagen.




Aquí os dejo una nube de palabras con profesiones del campo de las artes y de las ciencias. Seguro que podéis aportar muchas más palabras, ¿no es así?

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21 de abril de 2014

DE UNA IMAGEN A LAS MIL PALABRAS

Aquí tienes una imagen interactiva a partir de una foto que tomé desde el Cerro de la Rovira (Barcelona, España). Si mueves el cursor por la imagen vas a ver 3 signos de interrogación. En cada uno de ellos hay actividades para los niveles A1/A2, B1/B2 y C1/C2, ¿te animas a hacer las de tu nivel?

20 de diciembre de 2013

¡CHAS! ¡LAS INTERJECCIONES!

¿Qué es una interjección? Es una palabra que imita ruidos de la realidad, que expresa los sentimientos del hablante o que actúa sobre el receptor. También puede ser un grupo de palabras, en ese caso hablamos de frases interjectivas y de locuciones interjectivas. La entonación de las interjecciones siempre es exclamativa.

Fíjate en estas 6 viñetas en las que aparecen 10 interjecciones, ¿me dices cuáles?


Y ahora, ¿por qué no clasificas las 10  interjecciones que aparecen en las viñetas en las dos tablas que te presento a continuación. ¡Fíjate en las definiciones y en los ejemplos!

Pincha en la imagen para ampliarla.
[CLAVE: ¡pumba!, ¡zas! (interjecciones imitativas); ¡ajá! (interjecciones expresivas); ¡chis! (interjecciones apelativas); ¡por favor!, ¡hola! (interjecciones formularias); ¡anda!, ¡vaya! (formas verbales trasladadas a interjecciones, interjecciones expresivas); ¡hay que jorobarse! (oración deformada eufemísticamente, frase interjectiva expresiva); ¡vaya lío! (sustantivos trasladados a interjecciones, interjecciones expresivas, intensificado por “vaya”).]

Para terminar completa las frases de este test interactivo. Cuando las hayas completado todas, pulsa el botón "comprobar" y verás la corrección. ¡Adelante!

28 de noviembre de 2013

A MÍ ME ENCANTARÍA...

Pincha en la imagen para verla ampliada.

Las respuestas a las dos preguntas que aparecen en la imagen de arriba están en este mapa mental. ¡Observa!

Pincha en la imagen para ampliarla.

¿Por qué no practicas un poco con los nexos de estas estructuras? A continuación te presento un test interactivo de selección múltiple. Lee las frases y elige la opción correcta. Después pulsa en el botón "finalizar" y comprueba las respuestas. ¡Adelante!

21 de noviembre de 2013

AUNQUE DUDES...

Leed este cómic y fijaos en las oraciones concesivas introducidas por "aunque":


La clave para elegir bien el tiempo y el modo verbales es la intención del hablante. Miradlo en esta tabla transformada en imagen interactiva:



Y ahora, mirad esta viñeta. En ella veréis a una chica que con mucho entusiasmo les propone a sus amigas hacer un viaje por la Patagonia. Sin embargo, a las amigas no les acaba de convencer la idea y por eso reaccionan poniendo pegas. Pues bien, imaginad cómo la chica les responde a sus amigas utilizando "aunque": ¿cuál será su actitud: de aceptación, duda o rechazo? Utilizad los tiempos y modos verbales adecuados según el caso.

Pincha en la imagen para ampliarla o entra aquí